تتمثّل اضطرابات التعلّم عند الأطفال في صعوبات في التذكّر والإدراك والربط بين الأحداث والتواصل والقراءة والكتابة كذلك. وهي تتمثّل أساسا في فقدان القدرة على التركيز والتأقلم والنضج العاطفي. وهذه الاضطرابات في التعلّم ليست مرتبطة بالذكاء ويمكن أن تؤثّر في أشخاص يتمتّعون بمعدّل ذكاء متوسّط أو مرتفع.
